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miércoles, 23 de octubre de 2013

formación personal y social

ámbito: autonomía 
ejes: MOTRICIDAD Se refiere a la capacidad de realizar movimientos corporales gruesos que permitan al niño o niña desplazarse con grados crecientes de coordinación, equilibrio y control dinámico,
y efectuar movimientos finos con las manos y los dedos, posibilitando progresivamente la
manipulación de objetos, materiales y herramientas, con mayor precisión, de acuerdo a sus
intereses de exploración, construcción y expresión gráfica.
aprendizaje esperado: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.

colorear



ambito: Identidad

El Día de la Hispanidad o Fiesta Nacional de España, es un día lleno de acontecimientos en todo el país, en los que se podrán disfrutar de intercambio de culturas, costumbre, tradiciones, etc. Entre las actividades que podemos encontrar se encuentran:
  • El desfile militar y aéreo formado por aviones, tanques y otros cuerpos del ejército realizarán un desfile por las calles de la capital de Madrid.
  • Museos: en este día los ciudadanos y visitantes podrán disfrutar de una jornada de puertas abiertas de algunos museos y de museos al aire libre.
  • Multitud de conciertos tanto al aire libre como en recintos cerrados.
  • Exposiciones gratuitas.
  • Entrada gratis a los palacios.

 


Comunicación

ámbito: lenguaje verbal
eje: Se refiere a la capacidad de relacionarse con otros, escuchando en forma atenta, recibiendo 
comprensivamente y comunicando diversos tipos de mensajes orales, utilizando un vocabulario 
adecuado y estructuras lingüísticas progresivamente más complejas.
aprendizaje esperado: reconocer la posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de algunos relatos, anécdotas  mitos y leyendas, cuentos, fabulas, adivinanzas, poemas, rima, otros.
 
Poema del día de la raza

Tres carabelas sueltan amarras 
Roque Nosetto 

Tres carabelas sueltan amarras,
tres carabelas van a zarpar.
De Palos sales tres carabelas,
pese a la furia del bravo mar.
Largo es el viaje; largo y penoso,
más no se arredra su Capitán;
una esperanza guía a su genio
y esa esperanza lo hará inmortal.
Pasan los días, ya van tres meses,
doce de octubre por fin llegó.
¡Tierra! gritaron desde la Pinta
y un nuevo mundo legó Colón.
Hoy más de veinte son las banderas
que entrelazadas quieren cantar
el himno libre de las Américas,
canción sublime de amor y paz.

 

Relación con el medio natural y cultura 

ámbito:grupos humanos, su forma de vida y acontecimientos humanos 
eje: se refiere a la capacidad de conocer y apreciar progresivamente sucesos, personas relevantes hechos significativos, roles, costumbres, distintas forma de vida y objetos tecnologicos, desde el entorno mas cercano constituido por familia hasta uno mas global.
aprendizaje esperado: reconocer algunos sucesos o personas que han sido relevantes para su comunidad, la historia del país y del mundo.

Cristobal Colon

Cristóbal Colón o Cristoforo Colombo, fue un navegante, cartografo, almirante, virrey y gobernador general  de las Indias al servicio de la Corona de Castilla, famoso por haber realizado el  DESCUBRIMIENTO DE AMERICA, el 12 de octubre de 1492, al llegar a la isla de Guanahani, actualmente en Las Bahamas.
Efectuó cuatro viajes a las indias Occidentales —denominación del continente americano hasta la publicación del Planisferio de Martín Waldseemüller, en 1507— y aunque posiblemente no fue el primer explorador europeo de América, se le considera el descubridor de un nuevo continente —el Nuevo Mundo— para Europa, al ser el primero que trazó una ruta de ida y vuelta a través del océano Atlántico y dio a conocer la noticia. Este hecho impulsó decisivamente la expansión mundial de la civilización europea, y la conquista y colonización por varias de sus potencias del continente americano.

 





martes, 22 de octubre de 2013

formación personal y social

ámbito: autonomía 
ejes: MOTRICIDAD Se refiere a la capacidad de realizar movimientos corporales gruesos que permitan al niño o niña desplazarse con grados crecientes de coordinación, equilibrio y control dinámico,
y efectuar movimientos finos con las manos y los dedos, posibilitando progresivamente la
manipulación de objetos, materiales y herramientas, con mayor precisión, de acuerdo a sus
intereses de exploración, construcción y expresión gráfica.
aprendizaje esperado: Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de
acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y construcción.

unir los números formando la calabaza. 


ámbito: identidad 

Tradiciones de HALLOWEEN

La calabaza que no falta en ninguna casa


El disfraz para divertirte más





toco a tu puerta y espero al menos unos dulces




Fiestas de disfraces de halloween


Comunicación 

ámbito: lenguaje verbal
eje: Se refiere a la capacidad de relacionarse con otros, escuchando en forma atenta, recibiendo 
comprensivamente y comunicando diversos tipos de mensajes orales, utilizando un vocabulario 
adecuado y estructuras lingüísticas progresivamente más complejas.
aprendizaje esperado: reconocer la posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproducción y recreación de algunos relatos, anécdotas  mitos y leyendas, cuentos, fabulas, adivinanzas, poemas, rima, otros.
  


Adivinanzas
"Entre pócimas y ungüentos,

y algún que otro maleficio,

ser la mala de los cuentos

ha sido siempre su oficio."





"Nunca bebe limonada,

sino una bebida roja.

La luz no le gusta nada

y el ajo le da congoja.


"La sábana de algodón

le llega por el tobillo

y va el espectro guasón

aullando por el castillo."


"Viven en el cementerio,

son flacos y patitiesos.

El perro del tío Quiterio

está loco por sus huesos."


"Hecho a base de remiendos,

de tornillos y costuras;

aunque es un monstruo tremendo,

me produce gran ternura."



miércoles, 16 de octubre de 2013

"HALLOWEEN"


Halloween, también conocido como Noche de brujas o Noche de difuntos, es una fiesta de origen celta que se celebra internacionalmente en la noche del 31 de octubre  sobre todo en Canada, Estados Unidos, Irlanda, Reino Unido y en algunos lugares no anglosajones como Colombia, España, México, Perú  Chile y en menor medida, Centroamérica  sus raíces están vinculadas con la conmemoración celta del Samhain y la festividad cristiana del Día de los santos, celebrada por los católicos el 1 de noviembre. se trata en gran parte de un festejo secular, aunque algunos consideran que posee un trasfondo religioso. los inmigrantes irlandeses transmitieron versiones de la tradición a américa del Norte durante la gran hambruna irlandesa.
El día se asocia a menudo con los colores naranja, negro y morado y esta fuertemente ligado a símbolos como  la jack-o-lantern, las actividades típicas de HALLOWEEN son el famosos truco o trato y las fiestas de disfraces, ademas de las hogueras, la visita de casa encantadas, las bromas, la lectura de historias de miedo y el visionado de películas de terror.


"12 de octubre: día de la raza"


Día de la raza es el nombre con que se denomino inicialmente en la mayoría de los países hispanoamericanos la fiesta del 12 de octubre en conmemoración de avistamiento de tierra por el minero Rodrigo de Triana en 1492, luego de haber navegado mas de dos meses al mando de Cristobal Colon a lo que posteriormente se denominaría América.
Esta fiesta conmemorativa se mantiene en general en hispanoamericano. aunque muchos países le han dado otros nombres, como Día de la hispanidad en España, o Día del respeto a la diversidad cultural, en argentina, o Día de la resistencia indígena en nicaragua y Venezuela.
la fecha marca el nacimiento de una nueva identidad producto del encuentro y fusión de los pueblos originarios del continente americano y los colonizadores españoles.




miércoles, 2 de octubre de 2013

ámbito: Relación con el medio natural y cultural


seres vivos y su entorno
      núcleo: seres vivos y su entorno
      eje de aprendizaje: se refiere a la capacidad de descubrir y conocer gradualmente la naturaleza y los seres vivos atraves de la curiosidad e indagancion.
Aaprendizaje esperado Nº 2: Reconocer algunas caracteristicas geograficas (flora, fauna,relieve) y fenomenos naturales de su entorno, mediante la observacion. 1NT.

¿Qué es la flora y fauna?
Flora: es el conjunto de especies vegetales que se pueden encontrar en una región específica. La flora atiende al número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la distribución de las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y tamaño, de cada una de ellas. 


flora y fauna de Chile 

Chile es país largo y angosto, lo que provoca que nuestro clima varíe notoriamente de una región a la otra.

flora y fauna Zona Norte

Llamas,rumiantes parientes de camellos y dromedarios de tierras asiáticas y africanas, en el altiplano chileno.

En los roqueríos de las playas es común observar un ágil lagarto corredor.

Michay de paposo
Es una especie endémica de Chile, un arbusto espinoso que alcanza los 5 metros de altura. Sus hojas son ovaladas y muy duras, de color verde oscuro. Las ramas tienen espinas trífidas, es decir de 3 puntas. Tiene flores amarillas y junto a otras forman un pequeño racimo, que aparece entre septiembre y febrero. Los frutos que produce son bayas de color azul verdoso con semillas negras.

Se ubica restringidamente en una pequeña franja de quebradas costeras del sector Paposo, en la región de Antofagasta, donde se alimenta de la neblina costera.

Luego de su descubrimiento en 1860, no se volvieron a registrar nuevos ejemplares hasta 1989, en que  por dos años seguidos se encontraron pequeños grupos, en las laderas de algunas quebradas.

Como sus subpoblaciones son precarias, se ven amenazadas por el pastoreo y la recolección de leños. Según la clasificación chilena esta especie está catalogada como "en peligro y rara". No existe una normativa específica para su protección, aunque cae en el amparo de la ley de bosques que prohibe la corta de arbustos, especialmente en el sector de Paposo.
Michay de paposo


flora y fauna de la Zona Central

1. Espino. Arbusto que se encuentra desde Atacama a Concepción, en el valle Central y entre ambas cordilleras. Crece hasta 5 m de altura y alcanza 50 cm. de diámetro.
3. Peumo. Árbol que se distribuye entre el sur de Coquimbo y Cautín. Se desarrolla en las quebradas y valles húmedos que se orientan hacia el Sur. Alcanza 20 m de altura y 1 m de diámetro.

Liebre.Herbívoro roedor que vive en la regiónmediterránea entre la III y la XII región. Es de mayor tamaño que el conejo, tiene grandes orejas y pelaje fino, de color anaranjado.

5.- El cernícalo. Es un pequeño halcón que fácilmente se acostumbra a vivir en las grandes ciudades. Anida en grietas o agujeros o en el nido abandonado de otras aves. Sus alas miden aproximadamente 42 cm. Es capaz de remontarse a gran altura y explorar desde allí el terreno, manteniéndose en un solo lugar en busca de su presa, que son pequeñas aves, ratones e insectos.


flora y fauna de la Zona Sur

Araucaria o "pehuén" 
Es el árbol nacional de Chile, de estructura erguida y muy firme, pudiendo alcanzar los 50 metros de altura. Posee unas ramas horizontales que se separan unas de otras y se cubren con las hojas coriáceas, de forma perpendicular al tronco, dipuestas de forma de arco hacia arriba, exhibiendo una especie de copa. Son de aspecto perenne. Sus hojas alcanzan los 4 cm de largo y 2 cm de ancho. Son de un color verde opaco y se distribuyen de forma espiralada cubriendo totalmente el tallo.
Araucaria

Copihue
Es la flor nacional de nuestra patria. Pertenece a la familia de los liliales. Es una enredadera perenne que puede llegar a alcanzar los 10 metros de altura al ir liándose entre los arboles. Sus raíces provienen de un tubérculo que mide de 1 a 2 cm de diámetro y son de color café claro. Son muy resistentes, incluso sirven de leños.
Copihue rojo
Monito del monte o “Colocolo”
Nombre científico: Dromiciops gliroides
Clasificación: Reino Animalia / Clase Mammalia / Orden Microbiotheria / Familia Microbiotheridae
Es uno de los cuatro marsupiales chilenos. Mide entre 22 a 25 centímetros y pesa alrededor de 20 a 30 gramos. Habita desde la costa sur de la Región del Maule, pasando por costa y valle de las Regiones del Bío-Bío, Araucanía, Los Ríos, Los Lagos, hasta la costa de Coihaique, en la Región de Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo. Se encuentra también en el sureste de Argentina, a la altura de Neuquén y Río Negro.

Monito del monte
Zorro Chilote o “Zorro de Darwin”
Nombre científico: Pseudalopex fulvipes
Clasificación: Reino Animalia / Clase Mammalia / Orden Carnivora / Familia Canidae
Este zorro chileno fue descubierto en 1834 por Charles Darwin, por lo que popularmente se le atribuye el apellido de aquél científico. Habita en toda la isla grande de Chiloé, en la Región de Los Lagos.
Zorro Darwin


Relación lógico-matemático y cuantificación

núcleo: Relación lógico-matemático y cuantificacion.
eje de aprendizaje: se refiere a la capacidad de describir y comprender gradualmente la realidad, mediante la cuantificacion y la resolución de problemas simples, avanzando la construcción del concepto del numero y su uso como cuantificador, identificador y ordenador.
aprendizaje Nº 12: Resolver problemas simples de adición en situaciones concretas, en un ámbito  numérico.